关于元宵节的的来历。其实早就两千多年前的前朝也也是就是有的了，而在那个时候的元宵节也是有着一些特色的意义在风俗。对此学校元宵节活动方案到底是怎样的呢！下面一起来看看吧。
学校元宵节活动方案
元宵节学校活动方案
一、目的及意义
1。鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动动中来？体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力！包括合合作能力、参与能力，搜集整理理信息的能力，获取新知识的能力
2。让学体会到自己才是学习活动的主人！获得成就感！激激发他们积极，主动求知的愿望，
3！丰富学生的学习生活！使他们感到学校和学习都是生机盎然的、充满趣味的，
二！基本情况
时间：元宵节前后一天内
地点：操场
人员：全体师生及自愿参加的家长，
要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料。或自制灯谜若干。写在纸条上！要符合一年级级学生认知水平，并自备奖品！准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学、可以请求家长协助助(比如写灯谜)！但不能完全代替。
三，活动基本思路！
动员！集思广益、
在开学报到完后，召开班会！激发学生的兴趣。鼓励学生讨论如何办好这次活动！归纳总总结活动方法，鼓励大家家积极筹备！简单分工，(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关关系的词语。哪些同学重点搜集喜庆的词语！或是跟元宵节有关的的知识等？)指导导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼，
教师，做好领路人，
重点指导学生准备活动！在筹备过程中、锻炼能力、为了落实活动中的知识能力目标。教师一方面做好引导！3290一方面也要参与到活动中去，可以设计制作一些灯谜、
家长。好帮手，
充分调动家长这支好帮手队伍、请几个比2197较有组织能力的家长来协助管理,以便更有秩序0287的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念！(风水)
学校元宵节方案活动
活动背景：
为了让学生体验、感受！熟悉民族的传统节日！进进而尊重我们的民间风俗习惯！热爱我们中华民族的传统文化、通过这次的元宵节活动。来树民族文化之根、让学生亲身体验到中华民族文化7294的魅力所在。
活动目的：
通过过活动！让学生体验！感受。熟悉我国的传统节日——元宵节;
通过活动！让学生了解我们中华民族的风俗习惯。进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
通过本次活动。让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
培养学生上网搜集信息，整理资料！调查访问等综合能力;
培养学生创新精神！探究意识。协作精神;
让学生获得情感的体验;
活动内容：
了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
学生动手自己制作灯谜，元宵灯作品进行评比。
活动建议及进程安排：
由学生自主自愿地参加这次探究活动、并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动、
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：借助学校的“智慧泉”、让学生围绕“元宵节”的主题。提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料、也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料！并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理，归类、从而培养学生上网搜集资料、处理信息！整理信息的能力、
学校方面：提供电脑房
第二阶段：学生动手自己制作灯谜,元宵灯作品进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;
元宵节活动方案学校
一。指导思想
根据学校“民族文化”的主题！展示我校民族文化化教育风貌!传承弘扬民民族文化，2575打造民间文艺精品!激发全体师生热爱水丰分校，建设水丰分校的热情。构建“和谐水丰”，创造和谐稳定的校园文化环境、
二、活动内容
活动基本本思路，
动员：召开班会！激发学学生的兴趣。鼓励学生讨论如如何办好这次活动？归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备。简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟““猪”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语。或是跟元宵节有关的知识等，)指导学生通过四五天时间搜集资料。制作灯谜。灯笼。
教师：重点指导学生准备活动。在筹备过程中！锻炼能力、为了落实活动中的知识识能力目标!教师一方面做好引导！一方面也要参与到活动中去，可可以设计制作一些灯谜、
家长：充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织织能力的家长来协助管理、以便更有秩序的搞好活动！同时也让家长从中中体会新课程的理念！
活动分以下三个部分：
(一)迎春文化庙会
1。活动要求：每个学生至少带一个灯笼。(最5359好有自制的)查阅资料！或自制灯谜若干，写在纸条上、自备奖品奖励给猜出灯谜谜的同学！可以请求家长协助(比如写灯谜)、但不能完全全代替，
2，上网查询元宵节的由来与传说。习俗与诗歌、制作小报进行行评比。
3、组织学生在社区进行花灯灯巡游!
4。学做元宵！请长辈品尝元宵的敬老活动！
5、体育竞技活动：踩高跷
6、元宵赛诗会、
(二)“喜迎元宵 感动春天”大队集会
活动时间： 正月初一元宵节前后！
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